洪泽道：“鼎沸的人群，以及激烈的赛马场。”
“你的感受呢？”钟老师问。
“热闹。”洪泽道。
“你觉得这个热闹，是怎么给你的？”钟老师问。
洪泽想了想道：“是画面带来的冲击。”
“画面，好，我们换一个镜头，来看这一个。”钟老师说着，调到了下一个镜头。
洪泽眼中呈现的是整座赛马场的全景，甚至还夹杂了一些其他的建筑。
“这个画面，是刚刚那个画面的同时画面，却不同的视角，这个画面给你的感觉是什么？”钟老师又问。
“隔绝。”洪泽想了一会儿道。
“这个词很好，就是隔绝，赛马场与其他建筑的隔绝，进而我们可以深思一下郭猛导演是不是在用这个镜头来说明，赌马的人，也是隔绝的呢？这个深层的问题，可以思考，但我们先不提，继续说刚刚的镜头。为什么同样一个场景，不同的镜头表现给你的感觉不同？导演为什么要用两个不同视角的镜头，来展现同一个场景？这些都是要思考的。这个镜头，就是大远景的镜头……”
钟老师就从《顽童》开始，一点点的给洪泽讲述每个镜头的不同，在介绍每个镜头的特点时，还让洪泽自己思考运用这种镜头的原因，但钟老师没给解释，让洪泽先去思考，这是为明后天的课程思考。
一下午的课程，洪泽着实学到了很多的东西，包括基础的镜头运用，包括中景远景近景特写之类的，包括一些镜头运用的情绪传递，钟老师都有讲到，但讲的不是太深，有些东西，明天和后天还要继续深入讲下去，现在只是略微提一句。
洪泽收获很大，当导演，果然不是随便拿个话筒就能干的。
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