“你无不无聊？”夏沐晴狠狠地拍了一下我的桌子，然后把一张纸条甩在我的桌面上。
“干嘛？”我疑惑不解地看着她说，“有话好好说，别动手哈。”
“这纸条是你写的吧？真够无聊的，还写这种东西，无聊，幼稚，神经病，呸！”她对我恶语相向。
我拿过纸条一看，上面写着几个字——“明天这里会有一份早餐”，没有标点符号，也没有任何落款。
“能不能别整这些无聊的恶作剧，真是幼稚，以为我会被骗吗？”夏沐晴的语气里充满了轻蔑和不屑，
“你为什么会觉得会是我写的？这么工整的字迹，你觉得会是我写的？”我指了指纸条上的字问她。
“除了你还能有谁？”她反问我。
“行，你觉得是那就是吧。”我摊了摊手表示无可奈何，对她的话不置可否。
夏沐晴看我没什么特别的反应，也没继续追问下去，转过身回到了自己的座位上，开始准备早自习，虽然她嘴里似乎还在絮叨着什么，不过这也是她的一贯风格，相反，她要是一直沉默寡言我才会觉得奇怪。
上午的时间总是过得很快，一转眼第三节课的下课铃已经响了起来，数学老师坚持了他一贯不拖堂的原则，准时下课。大家开始利用起这宝贵的下课时间来，有些学霸趁着老师还没走跑去问问题，有些人则早已困得不行，趴在桌子上开始小憩了，而夏沐晴明显属于后者，她正一头趴在课桌上睡觉，满头长发披散在桌面上。
我忽然有了一个恶作剧的想法，我从她身后走过，顺手掀起了她的帽子，她猛地从椅子上站起，转身寻找“凶手”，立即发现了一旁的我，她正欲发作，大喊一声“你有……”却忽然停住了，把后面的“病”字咽了回去，应该是目光扫到了讲台上没有离开的数学老师，这才没有把后面的话继续说下去。
“你干嘛，有病啊？”她压低声音对我说。
“我这不是怕你睡觉着凉嘛，帮你把帽子戴上，免得感冒了。”我回答道。
“照这么说，那我还得感谢你哦。”她阴阳怪气的说。
“不用了，我做好事从来不留名，也不图回报。”我义正辞严。
“你……”我看出来她很想打我，但迫于老师在场只得作罢，我在她炽热的目光注视下离开了教室。
第二天早上，我正在copy作业的时候，突然听到右侧传来一个沉闷的敲击声，我转头一看，是夏沐晴猛拍了一下她自己的桌子。
“你干嘛，一惊一乍的，今天没吃药？”我故意问她。
“你才没吃药！抄你的作业去。”她用力捏着手中的纸条，像要把它捏碎一样。
我用眼角的余光窥见她正怒火中烧地注视我，此时我内心一阵得意，看来我的计策已经取得初步成功了。
没错，昨天和今天的纸条，都是我在她来到教室之前，偷偷放在她抽屉里的，其目的就是为了让她早上来了之后能够迅速发现这张纸条，而今天的纸条内容则是“这就是今天的早餐”。她有这样的反应我也可以理解，因为在昨天收到的纸条上写着“明天这里会有一份早餐”，尽管不太相信，但多少也会有那么一点期待的，结果今天看到却是这样一张敷衍了事的纸条，当然为此会感到气愤。至于怒拍桌子，我倒没想到，看来我低估了她的“活泼”性格。
不过，鉴于她昨天已经找我问过此事，而我的态度令她无可指摘，所以今天就算她再生气，也不可能再来找我兴师问罪一遍，即使她心里已然确定纸条的作者是我，可她却没有任何证据和理由，要知道我写这几个字可是照着字帖认真临摹了半天才写出来的，和我平时龙飞凤舞的抽象派字体相去甚远，连我自己都认不出来是我写的字，又怎么可能会给她认出来。
当然，我使用这样的计策并非自己所想，而是借鉴了前人的智慧，所谓“能而示之不能，用而示之不用”也正是这个道理，我用纸条传递的信息是明天会有早餐，让她怀疑这是恶作剧的同时也以为会有早餐，第二天纸条传递的是这是早餐，写着有但却没有，这就令她大为恼火，从而彻底相信这是个恶作剧。然后第三天第四天，继续给她同样的纸条，令她形成思维惯性，最后在她早已不对纸条的真实性抱希望时，为她送上一份真正的早餐，就会远远出乎她的意料之外，使她喜出望外，从而将我此前在她心中留下的坏印象一举反转。这是我借鉴战国时期的知名军事家孙膑添兵减灶计擒庞涓之法，加以我个人的改造形成的一计，我将其命名为——虚餐实投。
虚餐实投计的第三天，也就是这个星期三，我依旧早早来到教室，放好纸条，等待着夏沐晴发现纸条之后的反应。
不一会，她便来到了教室，有了前两次的教训，这次她刚到座位上，还没将椅子从桌上放下来，就已经看见了放在抽屉口的纸条，她轻哼一声，拿出纸条，看了一眼上面的字，小声地说了一句：“切，幼稚。”之后便将纸条扔进了垃圾桶，并用不屑的眼
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