而且他们都能识文断字，在教学时候为他们灌输一些忠君爱国，这样培养出来的人才明礼遵礼，就不必担心他们会跟六国余孽一样，时时刻刻想着如何推翻大秦的统治。
这一手操作，可以说是直接断绝了六国余孽的后继之路。
除此之外，他还要将六国民众按照原来的计划布置。
让六国余民和大秦人混合居住，这样一来，单独的六国余民就不会再有会聚在一起反抗的机会，时间一长就更难以辨别谁是老秦人，谁是六国余民。
你中有我，我中有你。大家
交融一体，不分彼此。
这样的政令，也间接导致六国余民越发感激嬴政。
因为他们的国家早已灭亡，在别人的统治之下，原来的身份或多或少都会惹来白眼。
但显然，这个问题他们以后再也不必担心了。
……
赢子皓听着嬴政一条一条慢慢诉说着自己的宏伟计划。
他恨不得一天掰成两天用这样的话，只恨时间太少，人力有限。
嬴子皓本准备推动大秦的科技进步，比如说嬴政即将要实施的小学。
嬴子皓觉得孩童的教育至关重要，如果能够在启蒙的时候，就给他们灌输科学一类的知识，对他们日后成才之路来说，肯定是大有助力。
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